学校认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦立德树人根本任务，积极贯彻三全育人理念，深度践行全员协同、全过程守护、全方位介入原则，稳步构建“体制建设、教学体系、特色活动、咨询服务、预防干预”五位一体的工作格局，用心为青春护航，促进学生身心健康成长，织牢织密校园心理健康防护网。

一、建设举措

（一）体制建设：夯实“心”基，筑牢保障

校党委高度重视心理健康问题学生工作，从学校层面不断加强领导、部署和统筹心理健康工作，学院实行以党政领导负责的心理健康工作领导小组制度。先后制定《长垣烹饪职业技术学院心理健康教育实施办法》、《长垣烹饪职业技术学院学生心理健康分类管理方案》等专项性文件10余项；建立健全心理健康教育工作考核及奖惩机制，制定《关于印发长垣烹饪职业技术学院二级办学单位学生年度工作评价办法（试行）的通知》、《关于印发长垣烹饪职业技术学院第二课堂成绩单制度实施办法（试行）的通知》等含心理专项考核文件3项，确保科学规范开展心理健康教育工作。

（二）教学体系：播撒“心”种，启迪心智

在学校心理健康教育教学过程中，注重线上线下内容融合。线下学生心理健康教育课程与线上课程内容同步设置，不断提升学生心理健康知识的掌握度；持续改进大学生心理健康教育课教育教学模式，定期组织学生观看省级线上心理公开课，参与线下心理健康讲座，设置第二课堂（心理育人模块），努力提升学生心理学习的获得感；汇聚校外专业资源，特邀黄淮学院、长垣市心理咨询师协会专家等为学院学生心理健康教育工作队伍开展专题培训，搭建师生交流平台，鼓励开放对话，启迪学生心智，播撒心理健康的种子。

（三）特色活动：绘就“心”彩，丰盈心灵

为丰富学生的课余生活，深化心理健康教育内涵，全面提升学生对心理健康的重视程度与认知水平，学校积极拓宽宣传渠道，创新活动形式，围绕新生入学、“10.10”精神卫生日、“5.25”心理健康月、10月心理健康周、“12.1”艾滋病日等关键节点，重点开展心理适应性教育、“心”的运动会、心理游园会、心理绘画比赛等活动，将心理健康教育融于学生喜闻乐见的趣味活动中，真正与德智体美劳相结合，五育润心育，帮助学生获得心灵成长，通过开展丰富多彩、生动有趣的宣传活动与教育实践，让心理健康知识如蒲公英的种子般飘洒在校园的每一个角落，在学生的心中生根发芽、开花结果。

（四）咨询服务：坚守“心”岸，温情守护

心理中心建有心理咨询、团体活动、情绪宣泄、沙盘治疗、心理阅览等7间专业功能室，为学生提供固定的心理服务场所，并始终按照“线上线下预约—面询—电话回访”心理服务流程，积极落实“周一至周五”学生助理值班制度，优化咨询服务机制，加强心理咨询效果，坚持按照“一咨询一记录”、“一危机一干预”的工作原则建立学生心理咨询档案，同时教学楼设置8个二级学院心理辅导站，为学校学生提供多元化、全面化的心理健康服务。

（五）危机防御：筑牢“心”墙，生命至上

依托学生骨干，建立起一支包含宿舍心灵信使员、班级心理委员等以学生骨干为主体的朋辈队伍，开展系统培训，同时日常了解学生动态，落实心理健康状况月报、周报、随时报表排查情况，做到常态监测、危机及时上报工作，逐步提升朋辈力量在四级心理危机网络中的纽带作用；健全预防和干预相结合机制，坚持新生入学的心理普查，建立新生心理健康档案，确定危机预警的范围及对象，做好信息保密，强化动态跟踪，为干预提供强有力的保障。运用各类媒介做好心理科普宣传工作，通过微信公众平台及时发布心理推文，制作校园展板心理小报，编印《学生心理调适系列手册》，从认知管理、情绪调节等方面为学生提供心理健康基本知识，为辅导员老师编印《辅导员/班主任工作心理危机干预手册》和《心理会谈记录册》，辅助老师有效处理学生心理危机，提升心理育人能力。

二、育人实效

学校在不断改革实践中构建了“体制建设、教学体系、特色活动、咨询服务、预防干预”五位一体的工作格局，完善了心理健康教育机制和资源配备，学生的心理健康水平显著提升，学校心理育人环境持续优化，校园内形成了关注心理健康、积极向上的良好氛围，为学生的健康成长提供了有力保障。

三、未来展望

心理健康教育之路，漫漫而修远，任重而道远。展望未来，学校将矢志不渝地坚守初心，砥砺前行，持续深化心理健康教育改革创新，全方位加强制度建设、教师队伍建设、宣传与活动开展等核心工作，全力构建更加完善、科学高效、富有特色的职业院校心理健康教育体系。

心理健康教育，关乎学生的幸福人生与社会的和谐稳定。在未来的征程中，学校将继续落实立德树人根本任务，坚守“用心呵护每一个心灵”的教育理念，不断探索创新，砥砺奋进，努力为学生的心理健康成长和全面发展奠定坚实基础，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。携手共进，以爱为笔，以责为墨，在心理健康教育的广袤画卷上，共同绘制一幅更加绚丽多彩、充满希望与生机的美好蓝图。